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精准对接企业,创新现代学徒制人才培养路径 ——澳门挂牌393444cm·昆明居立方装饰设计工程有限公司建筑室内设计专业现代学徒 - 成果展示 - 评建办公室

精准对接企业,创新现代学徒制人才培养路径 ——澳门挂牌393444cm·昆明居立方装饰设计工程有限公司建筑室内设计专业现代学徒

2020-12-10 14:19:26 来源: 点击:

  一、做足调研,找准企业需求

  建筑装饰行业是我国社会发展的重要基础,在云南省区域经济发展中起到了重要的作用。传统的观念对高职建筑室内设计专业在课程设置上存在一定的偏见,在人才培养方案中忽略建筑装饰市场所需的其他知识能力,比如,用户分析、市场营销、新材料运用等。
  学校在建筑室内设计专业开展现代学徒制探索过程中深入开展建筑装饰行业市场调查,调研发现装饰行业企业对单一型人才需求量不多,大部分的装饰公司需求市场营销型的室内设计师。企业一方面强调员工的沟通表达、团队协作、精益求精、爱岗敬业、创新等基本素质,另一方面强调员工的专业技术技能和知识能力的宽度。基于此,学校和企业人才培养过程中,本着“以学生为中心”,人才与企业需求、企业岗位需求完全融合,提出并探索建筑室内设计复合型技术技能人才培养方案。
  图1 学校专业调研报告
  图2 建筑室内设计专业现代学徒制全岗位人
才培养模式图

  二、做精岗位需求,修订人才培养方案

  通过对企业的调研,对资料进行收集、整理,结合昆明居立方装饰工程有限公司的实际情况,提出建筑室内设计专业“1全4岗,轮替晋升”的人才培养路径。“1全”即明确建筑室内设计专业人才培养以全部岗位的轮替,培养建筑室内设计专业以培养复合型技术技能人才为目标,“4岗”即企业的客服专员、材料专员、工程监理和设计师助理四个岗位,“轮替晋升”即学生(学徒)在企业岗位学习阶段,以2个月为时间单位进行轮岗学习,同时在学生(学徒)整个培养期有一次晋升机会,以“在岗学习,轮岗交替,能力提升”贯穿人才培养全过程。
  图3 校企联合制定人才培养方案
  在人才培养方案的修订中,认真梳理岗位的知识、技能和素质需求,对应到课程。在课程中,不仅认真落实教育部对课程思政的要求,更是在人才培养方案中新增加“特色思政”课程,将工匠精神培养的旗帜鲜明的竖起,同时也取得良好的效果。
  图4 建筑室内设计专业现代学徒制全岗位课程体系图

  三、做实岗位成才,提升人才培养质量

  根据校企合作双方共同探讨的结果,一方面制定岗位标准,学生(学徒)明确在岗学习目标;二方面梳理轮岗制度、轮岗考核、晋升制度,并向学生(学徒)公开,校企双共同监督、提醒,落实轮岗制度、岗位考核、晋升的执行;三方面利用学校企业自主开发的现代学徒制信息管理系统,监控学生(学徒)在岗学习期间的情况、效果;四方面充分调动校内导师、第二班主任的积极性,送教到企业,坚持企业班会。
  图5 建筑室内设计专业现代学徒制全岗位培养轮岗机制图
  图6 学生(学徒)在设计部、材料部的学习

  四、凸显教学成果,推广试点成效

  (一)人才培养质量不断提高

v2019年建筑室内设计专业学徒:杨金明、苏炜航、张金瑞、杨诚睿荣获云南省技能大赛室内装饰设计组比赛中二等奖1项三等奖1项。建筑室内设计专业学徒:李泽宇,李绪蓉,代雪俊,柳佳在云南省技能大赛家具设计组比赛中荣获三等奖2项。建筑室内设计专业学徒:陈顺琴在云南省技能大赛旅游产品设计组比赛中荣获三等奖1项。

  (二)教育教学成果凸显

v建筑室内设计专业校内实训基地—建筑工程虚实结合智慧实训中心(行走课堂),采用最新的“互联网+”技术、 BIM技术、三维数字和仿真技术提高学院综合实践教学水平。以服务教学和人才培养为核心,开展实操教学、仿真教学、多方式实训、资源库共享、在线考试、翻转课堂、岗位学习等项目,打造具有地方特色和学校实习实训特色的虚拟仿真实训中心。建筑室内设计教研室荣获2019年云南省民办教学协会“优秀教学团队”称号。2019年虚实结合智慧实训中心系列成果被评为教学成果一等奖,专业社会服务能力得到进一步提升。
  图7 建筑室内设计专业校内实训基地荣获云南省民办学校优秀科研成果一等奖
  全面总结建筑室内设计全岗位培养试点工作经验,校内其他专业校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生在岗成才。